您所在的位置: 大庆教育

语文学科示范课展示

2020-11-17 09:27:11    来源:大庆市直属机关第三小学校    编辑:刘钰莹

原标题:【生命之脉】示范引领风采 名优展示品质——大庆市直属机关第三小学语文学科示范课展示侧记

  “水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光”,教与研并重,学与思结合,机关三小的语文教师们一直秉承着本原则认真工作。10月15日至11月2日,语文教学组开展了教学研究示范课活动,教中见功底,研中显智慧。三尺讲台竞风流,评课研讨提水平!

  让生命之花在心田开放——李晓飞老师示范课《獾的礼物》

  李老师从“礼物”的含义入手,通过示范性的动情朗读,让学生们徜徉在诗意语文中。通过文本复述、交流绘本等形式练习表达,听说读写的有机结合,使学生了解分离和死亡的含义,思考生命的价值,促进其精神成长。清简的课堂,让台下的生命仿佛遇见最美四月天,从一粒种子到一树花开,孩子们通过绘本阅读,让生命在文字中与世界相遇。

  乐学拼音巧识字,奏响教学新乐章——王中华老师示范课《jqx》

  王中华老师在本节课指导学生学习并巩固jqx和ü相拼两点省略的拼写规则,通过练习写jú huā gē qǔ hú xū三个拼音词,夯实拼音基础,同时借助拼音以及朗读儿歌,相机认识“搭积木、下棋”“棋、鸡”几个字词。一年级学生遇见jqx,合理设计教学内容;拼音遇见游戏,创设趣味情境;学生遇见文本插图,巧妙使用资料;注意力遇见激励,调控课堂状态。四个遇见,让我们感觉课堂的扎实、有趣、有序、巧妙。

  简简单单显精彩,扎扎实实教语文——徐海霞老师示范课《乌鸦喝水》

  徐老师的这节随文识字课,有效落实“在语言环境中识字”,做到“字不离词,词不离句,句不离文”。识字教学扎实有效,抓关键词理解感悟,训练朗读进行读中感悟,在思考中发展学生思维。同时对学生课堂学习的组织调控、学生品格的成长、习惯的养成,都为青年教师作了全面的引领示范。既顺应天性而教,又遵循规律而遇。整节课让我们聆听了四两拨千斤的教学之术和生命拔节生长的声音。

  读经典名著,品百味人生——宋昊老师示范课《鲁提辖拳打镇关西》

  语文教学不能仅仅局限于课堂教学,也应该加大学生的课外阅读量,宋昊老师为我们带来一节名著阅读赏析课《水浒传》,根据宋昊老师的阅读计划,三年级的一年里将要完成《水浒传》的阅读。在阅读了第一回和第二回后,本节课阅读赏析课第三回《鲁提辖拳打镇关西》。本节课指导学生通过这一回里鲁达的动作和语言描写分析鲁达的人物性格特点。借助朗读、分析、小组表演等方式分析鲁达是一个行侠仗义、胆大心细、慷慨大方、保护公道的人。从课内到课外,从单篇到整本的勾连拓展和延伸,让我们看到师生间读出个性,读出人生百味。

  回归基础,展望未来——齐济老师示范课《语文园地三》

  引导学生交流和了解童话,回顾童话特点,在齐声朗读、背诵三组关于“理”的谚语中,帮助学生积累谚语,学习形声字声旁表音的特点,认识"口"字旁的字。并引导学生学习和运用三种修改符号。

  齐济老师用一堂完整的“语文园地”教学,让我们学习了在遵循课标及教参的情况下,如何设计,制定并扎实落实教学目标。培养学生总结概括的能力。运用小组合作的方式,培养学生的合作能力及表达能力。齐济老师仪态大方,语言优美,整堂课的教学难点突出,环节紧凑,过渡自然,教学过程由浅及深,灵活运用多种方式创设情境,充分显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。

  学科融合探寻历史密码 共谱新篇厚植文化基因——姜丹、郝平《探寻历史密码,厚植文化基因》(语文与美术融合课)

  本节课是由姜丹老师和郝萍老师共同完成的一节融合历史、经济、美术、语文学科的综合实践课——青铜器货币,双师课堂的架构,充分发挥了两位老师不同风格、不同学科、不同教法的优势。古今穿越的融合模式。让融合更加自然,适时的带动孩子们进入情境。符合课程内容的需要。课程中大量视频的辅助教学,让孩子们无论是视觉感受还是听觉 上都有了直观的体验,达到了综合实践的目的。古代集市的体验环节,能让学生真正从实践中获得自己真实的感受。

  王淑敏校长和教学校长王晓梅也参与评课,两位校长的点评为教师们指点迷津、引领了方向。同时也高度评价了五位教师,认为五堂课各美其美,美人之美,美美与共!作为三小的语文教育工作者,能够把孩子放在正中央,把课堂还给学生;始终关注学生思维的训练,鼓励学生求异思维;力求授人以渔,为孩子的终身发展奠定良好的基础。并对所有语文老师寄语:心无旁骛,刻苦钻研,勇于探索,敢于创新,做一个幸福的语文老师!

  山外青山楼外楼,教学研究永无休。成长固然令人累,莫把百尺作尽头!繁花似锦,我们一直在前行的路上。

扫一扫,手机打开浏览

关键词:语文 语文学科
版权和免责声明:
1.大庆网拥有大庆日报社所属媒体网上发布版权,任何单位及个人不得转载、摘编或以其它方式使用上述作品。已经授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:大庆网”。 2.凡本网注明“来源:XXX(非大庆网版权所有)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的“稿件来源”,并自负版权等法律责任。如擅自篡改为“稿件来源:大庆网”,大庆网将依法追究责任。
本文链接: